4年生の学習の様子です。
2クラスともに道徳の学習です。
「人との違いから、自分のよいところをのばす」そんな単元です。
自分の性格、得意なこと、好きなこと・・・自分で書いていきます。
次に自分ってみんなにどう映ってるのかを聞きます。
みんな嬉しそうに聞いています、そして聞いた意見を書き足していきます。
「自分のよさ」って何だろう?そんなことを考える1時間でした。
4年生の学習の様子です。
2クラスともに道徳の学習です。
「人との違いから、自分のよいところをのばす」そんな単元です。
自分の性格、得意なこと、好きなこと・・・自分で書いていきます。
次に自分ってみんなにどう映ってるのかを聞きます。
みんな嬉しそうに聞いています、そして聞いた意見を書き足していきます。
「自分のよさ」って何だろう?そんなことを考える1時間でした。
3年生の学習の様子です。
1組は、算数です。
あまりのあるわり算に挑戦しています。
「色紙が23枚あります。1人に6枚ずつ分けると、何人に分けられますか?」
図を書いて考える子、計算で考える子、やり方はそれぞれです。
みんな一生懸命考えています。
2組は、国語です。
単元は「こんな係がクラスにほしい」、話し合う学習です。
係ではなく、クラスでしている会社活動に置き換え、どんな会社活動があるといいか話し合っています。
2年生の学習の様子です。
1組は音楽です。
楽器や道具で音を楽しんでいます。
風、雨、炎などお題の中から班で音を表現して、他の人たちは目をつぶって何を表現しているか想像しています。
2組は、体育です。
今日は2学期の内容の話です。
運動場では跳んだり、リレーをしたりします。
体育館では跳び箱を使います。
「にんじゃマスターになろう」と書かれた学習カードが配られ、夢中になって見ています。
3組は、図書です。
最初は、みんな大好き読み聞かせの時間です。
しーーーーんとなって、聞き入っています。
この後はどんな本を借りようかな!?
1年生の学習の様子です。
1組はみんな夢中で絵を描いていました。
カニ、イカ、魚・・思い思いの色をぬって仕上げていきます。
さー、この作品を使ってどんな学習をするのでしょうか。
3組をのぞいてみると納得です。
算数の授業で、バラバラに置かれたカニやイカ、どうすればわかりやすいかを考える学習をしています。
同じ仲間を集めていきます、みんな黒板に集中しています。
2組は、国語の学習です。
声をそろえて音読する教材です。
「あおい そらの こくばんに なに かこう」
元気な声が心地よく響きます。
みんな声がそろうように、気持ちをそろえているようです。
「子どもたちの元気な声」が久しぶりに学校に戻ってきました!!
2時間めの「始業式」の様子です。
校長先生からは、夏休み前に話をした「自分の命は自分で守る」という約束を守ってくれたことへのうれしさが伝えられました。
2学期は長く、たくさんの行事があること、だからこそ「成長するチャンス」があり「考えて行動すること」も必要になってくる、そして「別府小学校をもっと素敵な学校」になること、みんなで力を合わせて「楽しく幸せな2学期にしよう!!」といったお話がありました。
しっかりと顔をあげて話を聞く姿勢が印象的でした。
さすが、別府小学校の子どもたちです。
2学期もみんなの活躍を期待しています!!
夏休み居場所づくりの様子です。
目的は、夏休みの宿題、読書ができる居場所をつくり、子どもたちの成長を支えることです。
開催初日は、約30名の児童が参加しました。
分からない問題は先生に聞いたり、黙々と自分のペースで課題に取り組んだり、読書に没頭したり、それぞれの時間を過ごしました。
本日の終業式は、オンラインでした。
校長先生からは、『水や火の事故に気をつけること』『自分の命は自分で守ること』、そして2学期にまた明るい笑顔を見せてほしいことが伝えられました。
式の後、各教室ではたくさんの宿題やプリントとともに、あゆみが渡されていました。
渡し方は先生によって異なります、教室内で渡す、廊下で渡す。
共通するのは、「1学期に頑張った姿を認め、2学期のさらなる成長への期待を伝えること」
最後になりますが、1学期を無事終えられたことに感謝申し上げます
本校の教育活動にご理解・ご協力いただいている保護者の皆さま、いつも温かく見守ってくださる地域の皆さま、いつも本当にありがとうございます。
多くの教室で、大そうじが行われていました。
教室をていねいにそうじする姿、靴箱を一つひとつそうじする姿、憩いの場であるオープンルームを片付ける姿が見られます。
長かった1学期?
あっという間の1学期?
子どもたちはどのように感じているのでしょうか。
確かなことは、『頑張ったと胸を張って言える』そんな1学期を過ごしたと私は思っています。
今日、明日、2学期につながる2日間にしてほしいと願っています。