【折り鶴】

 

各教室で折り鶴を折っている様子です。

６年生が教室にきて、優しく説明をしています。

まず、折り紙の白い面に「平和への願い」を記入します。

「かぞく」「ケンカしない」「ともだち」など、１年生もしっかりと書いています。

折り方がわからない児童には、６年生が優しく教えてくれます。

「うまい！うまい！」とほめてあげる声かけが聞こえてきます。

上級生だけでなく、クラスの友だちとも教え合う姿もステキです。

【９月児童集会／平和集会】

 

「９月児童集会　／　平和集会」の様子です。

今月の月目標、「自分から助ける！！」～助け合いのバトンをつなげよう～　はです。

自分から、というのが大切ですね。

続いては、夏休みの自由研究の表彰が行われました。

興味を持ったことを自分で調べてまとめた力作、体育館横に飾っています。

最後に、６年生から平和についての話（平和集会）がありました。

広島に原爆が落とされたこと、戦争中の生活や食料事情について、６年生がスライドにまとめたものを発表するのを下級生はしっかりと聞いていました。

このあと、６年生が各学年にいき、平和を願って、折り鶴を折ります。

【５年生】

 

５年生の学習の様子です。

１組は、家庭科です。

調理実習では、ほうれん草のおひたしを作りました。

「めっちゃおいしい」と大好評でした。

調理実習を振り返りながら、コンロの使い方、用具の種類、野菜のゆで方をまとめる時間でした。

２組は、外国語です。

リスニングをしています。

話の流れにあうよう、ワークシートのイラストに順番をつけていきます。

目と耳に意識を集中して取り組んでいます。

【４年生】

 

４年生の学習の様子です。

１組は、総合です。

アイマスク体験をしました。

目が不自由な体験をしてみることで、何に困ったかどうしてほしいかを感じる体験をしました。

サポートする側は、優しく手を引いたり、階段の最後の段差で声をかけたり、少しでも安心できるようサポートする姿が見られました。

２組は、社会です。

身近な安威川や神崎川でこれまで多くの災害がありました。

1885年の明治大洪水では、11の市が水に浸かったそうです。

あまりの規模の大きさに「そんなにーっ！！」と声があがります。

【３年生】

 

３年生の学習の様子です。

１組は、総合です。

実行委員を決めています。

２学期の行事（運動会、秋の遠足）、３学期（音楽会、六年生送る会）、それぞれの行事を説明した後、希望を聞いています。

運動会はダンスを見本でするだけでなく、自分たちで考える場面もあります。

みんなが活躍できて、思い出に残る行事になればいいですね。

２組は、社会です。

「工場で働く人と仕事」の単元です。

横浜市で有名な焼売、工場でどのような工程で作られているのか、わかりやすくまとめているところです。

【２年生】

 

２年生の学習の様子です。

１組は、体育です。

跳び箱を使った運動遊びです。

跳び箱に跳び乗り、ポーズ！！

そこからなるべく遠くに着地します。

２組は、算数です。

２ケタ＋２ケタの計算です。

今日は、十の位だけでなく一の位もくり上がる計算に挑戦です。

やり方がわかれば、あとは練習あるのみ！！

３組も算数です。

１学期に学習してきたことの復習プリントをしました。

七百三十一を数字にしたり、時計が出てきたり、リットル・デシリットル、思い出しながら問題を解いていきます。

最後に、みんなで答え合わせです。

みんな覚えていたかな！？

【1年生】国語「うみの かくれんぼ」

 

【1年生】国語「うみの かくれんぼ」

海の生き物が「なにが」「どこに」「どのように」隠れているかを文章から読み取り、説明する力を育てる学習です。

文章をじっくり読んで大切な言葉を見つけ出し、生き物の工夫や隠れ方のすごさを読み取ります。

また、図書館の絵本からすごいと思った生き物を選び、その理由や隠れ方を友達に伝える活動も行います。

ご家庭では「海の生き物で、隠れんぼが得意な子はいた？」や「どこに隠れていたか教えて？」と聞いてみてください。

子どもが自分の言葉で教えてくれたら「そんな隠れ方をするんだね、すごいね！」と共感してあげると、説明する楽しさや自信につながります。

【１年生】

 

１年生の学習の様子です。

１組は、音楽です。

鍵盤ハーモニカを押さえる指を確認です。

親指は１、人差し指は２、・・・。

指をクルクル回して体操、実際に鍵盤を押さえてみます。

２組は、生活です。

気持ちに気付いたり、幅を広げたりする、気持ちの勉強をしていました。

知ってる気持ちを発表した後、イラストの気持ちを考えます。

しんどい、悲しいなど答えは様々です。

クラスの友だちはどんな気持ちを書いたのか、見て回ることで自分と違う気持ちに出会います。

【６年生】

 

６年生の学習の様子です。

１組は、算数です。

「拡大図と縮図」の単元です。

縮尺には、いろいろな表し方があるようです。

〇〇分の１、１：〇〇、・・・。

今日のまとめは、明石海峡大橋など実際にはかることが難しい長さも、縮図の長さをもとに、縮尺を使って求めることができる。

２組は、国語です。

推敲して文章をよりよくする、力をつける単元です。

読み手を意識した文章になっているか？

伝えたいことがハッキリしているか？

お手本の文章を使って、「推敲」してみよう！！

【５年生】

 

５年生の学習の様子です。

１組は、保健の時間です。

「心と体の関係」の学習です。

シチュエーション（・うれしい時　・悲しい時　・はずかしい時）と体の症状（・涙が出る　・心臓がドキドキする　・口の中がかわく　・おなかが痛くなる）を結び付けていきます。

「悲しい時に涙が出る」を選んだ人もいれば、「うれしい時に涙が出る」を選んだ人もいる、感じ方や考え方も人それぞれですね。

２組は、体育館で体育です。

跳び箱に挑戦です。

４段、５段、６段、７段とどんどん高くなっていきます。

両足での踏切、手の付き方に気をつけて跳んでいきます。