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2026年5月27日水曜日

【別府小・児童会】5月代表委員会

 5月27日(水) 児童会の5月代表委員会がありました。

25日(月)に行った委員会で決まった各委員会の取組内容などを話し合いました。

※ みんな真剣に話し合っています。

※子どもたちがまとめた議事録
6月の月間目標や、各委員会の今年度の取組の内容が出されました。
その内容を聞くだけで、わくわくしました。
別府小学校はみんなが主役の学校です。児童会、委員会の代表を中心に、別府小学校をよりよい学校にするために、いろいろとチャレンジしていきましょう!!



※児童会代表の意見からできた、児童会連絡掲示板
子どもたちから、「〇〇したい!」という声が増えてきました。







2026年5月26日火曜日

【遠足(2・4年生)】


2年生、4年生は、合同で彩都西公園に行きます。


朝から日差しも強く、今日も暑くなりそうです☀


あいさつを済ませたら、2年と4年がペアになって出発です。




いってらっしゃい!!


















【田植え(5年生)】

 

5年生の田植えの様子です。


泥の感触を楽しみながら、苗を植えました。


日常では味わうことのできない貴重な体験です。


稲の成長が楽しみですね!!




農業委員をはじめご協力いただいた皆さま、ありがとうございました。
























2026年5月25日月曜日

【1年生】

 

1年生の学習の様子です。


1組も2組も生活です。


教材「クラスピ」を活用しての学習です。


クラスピとは、クラスの雰囲気をよくする目には見えない妖精たち。


困っている人がいたら、そっと助けてあげる「お助け羊」、元気なあいさつのそばには「ご機嫌モンキー」という具合に、プラスな行動と動物をつなげたものです。


今日は、班で協力してクラスピを見つけるゲームをしました。












2026年5月22日金曜日

【2年生】

 

2年生の学習の様子です。


1組は、特別活動です。


席替えをして、班長、学習長、給食長、掃除長の役割決めです。


決まった班から、黒板に書き込んでいきます。


この後、各係ごとに集まってミーティング、お仕事がんばれ!!



2組は、道徳です。


ともだちと団子づくりをしていたぼくが、不注意でともだちの団子をこわしてしまいけんかに発展、その日はうまく仲直りできなかったけど、翌日自分から謝って関係が元通りに戻る、そんなお話。


けんかになった時のぼくの気持ちをワークシートに書き込んでいきます。


ともだちと仲良くすごすためには、どうすればいいのでしょうか?


どんな意見が出たのかな。



3組は、音楽です。


鍵盤ハーモニカのテストの時間です。


「かっこう」を指づかいに気をつけてふきます。


練習ではみんな上手に演奏できていたので、テストも自信を持ってがんばれ!!



























2026年5月21日木曜日

【3年生】

 

3年生の学習の様子です。


1組は、算数です。


今日から新しい単元「大きい数の筆算を考えよう」が始まります。


2年生までは2ケタと簡単な3ケタのたし算やひき算を学習してきました。


たし算は、3ケタになっても位をそろえ、一の位から順番に位ごとに計算する力を身につけます。




2組は、国語です。


説明文「こまを楽しむ」は、こまの種類と楽しみ方を説明した文章です。


「たたきごま」「さか立ちごま」「色がわりごま」など様々なこまがでてきます。


この時間は、自分が気に入ったこま、その理由についてまとめていました。


「私のお気に入りのこまは、○○です。なぜなら、・・・・・」













 









2026年5月20日水曜日

【遠足(3年生)】


3年生は、大枝公園に行きました。


前日の雨予報から一転、暑すぎるほど良い天気☀


たくさん歩いて、たくさん遊んでクタクタで帰ってきた子どもたちでした。


















【4年生】

 

4年生の学習の様子です。


1組は、算数です。


3ケタ÷1ケタの計算です。


昨日までと違い、百の位に商がたたない計算です。


686÷6 ⇒ 256÷4 、という具合に、、、。


さて、どうやって計算すればいいのでしょうか。




2組は、国語です。


単元「アップとルーズで伝える」では、筆者が考えをどう工夫して伝えようとしているかを学ぶ教材です。


全体を大まかに読み取るために、段落ごとに書かれていることをつかんでいきます。


2つの事例のメリットには赤い線、デメリットには青い線を引いて、気づきを促しています。