【４年生】

 

４年生の学習の様子です。

１組は、算数です。

３ケタ÷１ケタの計算です。

昨日までと違い、百の位に商がたたない計算です。

６８６÷６　⇒　２５６÷４　、という具合に、、、。

さて、どうやって計算すればいいのでしょうか。

２組は、国語です。

単元「アップとルーズで伝える」では、筆者が考えをどう工夫して伝えようとしているかを学ぶ教材です。

全体を大まかに読み取るために、段落ごとに書かれていることをつかんでいきます。

２つの事例のメリットには赤い線、デメリットには青い線を引いて、気づきを促しています。